PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR DENGAN PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH IPA

 

Metode penemuan adalah proses mental dimana siswa  mengasimilasikan sesuatu konsep atau sesuatu prinsip. Proses mental  tersebut   misalnya mengamati,  menggolong -golongkan,  membuat dugaan,  menjelaskan,  mengukur,  membuat  kesimpulan,  dan  sebagainya. Sedangkan yang dimaksud  konsep  misalnya segitiga,  demokrasi,  panas,  energi,  dan  sebagainya. Sedangkan prinsip misalnya: logam apabila dipanasi mengembang, lingkungan berpengaruh terhadap kehidupan organisme, dan sebagainya. Penemuan  terbimbing  adalah  metode  dimana  guru  sebagai  fasilitator  dan pengarah sedangkan siswa aktif melakukan kegiatan sesuai prosedur atau langkah kerja untuk mengembangkan rasa ingin tahunya. Metode  penemuan  terbimbing  merupakan  kegiatan  inquiry  yang masih  membutuhkan  keterlibatan  guru  dalam  proses  pembelajaran,  di  mana masalah dikemukakan oleh guru atau bersumber dari buku teks kemudian siswa berpikir  untuk  menemukan  jawaban  terhadap  masalah  tersebut  di  bawah bimbingan intensif guru. Pada  penemuan  terbimbing,  guru  memilih  topik dan menetapkan arah. Siswa-siswa bertanya yang nantinya akan menentukan arah yang  baru.